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师德典型

2019年“十佳百优”师德先进典型——徐正元

来源: 办公室 发布日期: 2019-09-12

 自2006年工作以来,徐正元老师关心学校发展,不断提高自己、充实自己,努力树立正确的世界观、人生观和价值观。在工作中,他时刻注意向其他教师学习,认真钻研教育教学业务,关心每一位学生的学习和生活,从而锻炼自己,提高自己的工作能力和教育教学水平。

 

关爱学生,春风化雨

 在班级管理过程中,他确立了“行为决定习惯,习惯决定性格,性格决定命运”的班级管理理念,确立了班级管理工作重点,即培养学生良好的学习习惯、卫生习惯、行为习惯和礼仪习惯。他经常激励自己:班主任工作千头万绪,难以做到尽善尽美,但如果没有做过班主任,教师职业生涯一定是不完整的,少了许多烦恼的同时,也失去了许多别处难寻的收获.

 繁重的班主任工作怎样才能举重若轻、游刃有余呢?对此他做了很多思考和努力。“没有规矩,不成方圆。”他从新生刚入校的一刻就开始抓起,按照学校规章,结合班级特点制定班级管理制度。比如在宿舍管理方面,他严明纪律,要求其他学生7点10分离开宿舍,值日同学7点20分打扫好宿舍并拍照发班级QQ群中。同时他自己也坚持每天7点25分到宿舍检查反馈,雷打不动,从不缺席。“其身正,不令而行。”当然,一个好的集体光靠班主任的力量远远不够的,“一个好汉三个帮”,培养好得力的班干部队伍十分重要。通过对开学报到、军训、卫生打扫和上课时的细心观察,他选择了做事积极性高、有一定组织能力且成熟稳重的学生,通过一段时间的培训和考查确定为班干部,每位班干各负其责,班级自会井然有序。

 除了管理的艺术,班主任对学生的关爱尤为重要。班级中常有值得特别关注的群体或个体,他们或许来自贫穷家庭,或许来自单亲家庭,常常性外内向、略显自卑,甚至受到其他同学冷落。他通过耐心地沟通、家访等形式了解这些学生的基本情况,在学习上关注他们,在生活上给予照顾,同时更加注意教育的方式方法,走近这些学生,成为他们最信任的人。他曾经所带的12106班贾江南同学夜里起来上厕所摔了一跤,胳膊摔骨折了,他花一个多小时从家里赶到医院并照顾学生一夜,一直等到第二天上午家长到医院才放心地把学生交给家长,离开医院。他还积极帮助该学生联系保险,发动班级捐款,减轻学生的家庭负担。

 班级工作重复繁琐,需要班主任爱学生、勤动脑、多沟通、善引导。在他的不断努力下,所带班级多次获“优秀团支部”“优秀班集体”等荣誉称号,班级常规在系部评比中排名前列,每个学期班级宿舍都获得“校级文明宿舍”;在阳光跑操比赛中,获“优秀班集体”;在江苏省职业学校学业水平测试考试中所带班级名列前茅。

 

激励学生,各展所长

 他坚信,只有将学生培养成有知识、有技能、有思想、有斗志的人,才能无往不利、勇闯天涯。怎样培养学生的创新意识和创新思维呢?“双创”教育成为了徐老师带班的重要理念。在这个“大众创业,万众创新”的新时代,学生大有机会尽显劳动的光荣、技能的宝贵、创造的伟大。他在带班中以“双创”精神为引导,注意培养学生独立思考的能力、质疑批判的思维、宏观开阔的视野,尤其鼓励学生参加各类双创比赛。他用业余时间组建了创新社团,培养学生创新创业的能力。学生的综合素质和创新能力不断提升,在各级各类大赛中捷报频传。他先后指导班级学生参加江苏省青少年科技创新大赛获二等奖、江苏省职业学校创新大赛获三等奖、江苏省文明风采大赛征文比赛获一等奖、江苏省文明风采创新设计比赛获三等奖;多次指导学生参加扬州职业学校创新大赛获一、二等奖,扬州市青少年科技创新大赛获一等奖;组织学生参加首届扬州市大学生创新创业比赛,获得多个奖项。

 托尔斯泰曾说过:“如果一个老师把热爱事业和热爱学生相结合,他就是一个完美老师。”工作十多年来,在做好班级管理的同时,他还注重提升教育教学业务能力,潜心研究教材教法,主动听课,虚心学习,精心备课、上课,细心批改作业,课后及时总结。在专业课教学中,同时能够增加学生动手实践的机会,把学生尽可能安排实验室或实习工厂上课,做好课前的准备工作和课后的评价工作,收到很好的效果,也达到了理实一体化、信息化教学要求。他每年都辅导学生参加江苏省职业学校学业水平测试技能考试,且都取得不错的成绩。他参加扬州职业学校技能大赛教师组获二等奖两次、一等奖一次;2017年、2018年参加江苏省职业学校技能大赛获三等奖;2014年、2015年参加扬州市教学大赛信息化比赛获一等奖、二等奖;参加扬州市教学大赛微课比赛获两次三等奖,指导学生参加扬州市技能大赛多次获得一、二等奖。

 

注重科研,成果丰硕

 除了做好教育教学工作,他还认真做好教科研方面的工作,注意教育教学积累和总结,认真撰写教育教学论文。2010年论文《特别的班规》获得扬州市“教育中的创意”征文比赛二等奖;2011年论文《浅谈职业学校学生管理的一些问题及对策》获得江苏省“行知杯”征文比赛二等奖; 2016年、2017年、2018年分别获江苏省第八、九、十届行知杯征文比赛二、三等奖;他还在各类期刊中发表了多篇论文——《非线性电路的初步研究-混沌现象》《特别的班规》《在新课程改革下单片机教学探索》《以校园数字化建设推动中职学校的人才培养》《基于LabVIEW的数据采集系统》《宽电容测量仪的设计》。作为核心成员参与扬州市十一五规划课题《新休假制度下高职院校学生休闲教育研究》《数字化校园平台建设的实践研究》,此外主持了一项校级课题。

 

学无止境,提升自我

 在认真做好教育教学工作的同时,他深刻地认识自己的业务水平必须与时俱进,他利用假期时间积极参加各项培训以及学历提升,于2013年10月取得了扬州大学信息工程学院工程硕士学位。在班主任工作中他多次获校优秀班主任、校“十佳班主任”称号,2014年获得教育局嘉奖,2017年获得“扬州市优秀班主任”表彰, 2017年获校级先进工作者,2018年获教育局先进工作者。

 工作以来,他一直勤勤恳恳,踏踏实实,一点一滴地积累经验,虚心接受别人的意见,一步一个脚印走到今天。过去的工作成绩已成为历史,面对压力,面对挑战,他将不断学习,努力进取,争取为教育事业做出更大的贡献,为社会培养出更多更好的技能型人才。